本報訊(記者 董燒烤鑫)昨天,教育部網站就新版《中小學生守則》(以下簡稱《守則》)向社會公開征求意見。在新版的《守則》中出現了熱心志願服務不少等與時俱進的新內容,而熱愛人民、熱愛中國共產黨等內容則不見蹤影。此前,教育部基礎教育一司司長王定華曾表示,將取消守則中一些空洞的內容,更方便學生掌握和理解。
  變化一:新版《守則》提要固態硬碟求更加具體
  教育部表示,本次修訂是在2004年修訂的舊版《中小學生守則》、《中學生行為規範》和《小學生行為規範》的基礎上進賣房子行壓縮整合,“三合一”形成了新的《中小學生守則(征求意見稿)》。北京青年報記者對比發現,新版的《守則》內容比舊版更“接地氣”,對於愛國、誠信、學習等方面的要求也更加具體。
  此次修改最直觀的變化是內容的精簡,舊版的《買屋中小學生守則》、《中學生行為規範》和《小學生行為規範》共七十條,兩千多字;新版的《守則》一共有九條,三百多字。
  在新版的《守則》中,每一條均由三個字提綱挈領,分為三“愛”、三“講”、三“護”,即愛祖國、愛學習、愛勞動,講文明、講誠信、講法治,護安全、護褐藻糖膠健康、護家園,後有若干短句概括具體要求。相比於舊版,新版的要求更加細化。
  例如,舊版《守則》的第一條為“熱愛祖國,熱愛人民,熱愛中國共產黨”,新版第一條“愛祖國”的要求則細化為“尊敬國旗國徽,奏唱國歌肅立,升降國旗行禮,瞭解國情歷史”。舊版《守則》對於學生的要求是“刻苦學習,勤思好問,勇於實踐”,新版則要求學生“上課專心聽講,勇於發表見解,按時完成作業,養成閱讀習慣”。
  變化二:新版《守則》更加強調法治環境意識
  舊版的《守則》和《中小學生行為規範》制定於2004年,諸如“社會實踐活動”、“網絡文明”、“創新意識”等這些在當時老師和學生看來十分新鮮的詞彙,如今被不少教育專家認為有些“過時”。今年全國兩會,曾有政協委員建議,修改《守則》中的老化和抽象詞彙。
  在昨天教育部公佈的新版《守則》中,“自尊自愛,自強自信”、“熱愛大自然”等操作性不強的內容已經被刪除,原來的《中學生行為規範》中“見義勇為,敢於鬥爭,對違反社會公德的行為要進行勸阻,發現違法犯罪行為及時報告”這一條也沒有出現在新版《守則》中。舊《守則》中的“遵守法律法規,增強法律意識”也已經改為“講法治。遵守校紀校規,參與班級管理,養成規則意識,瞭解法律法規,不做違法之事。”
  此外,新版《守則》的修改還緊跟社會熱點,涉及並強調了一些當今比較常見的青少年問題和社會關心的話題。例如,第三條“愛勞動”中增加了“熱心志願服務”,第七條“護安全”中增加了“會自護懂求救”,第九條“護家園”中增加了“踐行垃圾分類,低碳環保生活”。“講誠信”內容則從舊版的第九條提前至第五條,且明確要求“守時履約,言行一致,知錯就改,有責任心,不抄襲不作弊,不擅動他人物品,借東西及時歸還。”
  教育部:制定孩子“夠得著”的守則
  去年9月,教育部基礎教育一司司長王定華透露,基礎教育一司已經啟動對《中小學生守則》的修訂,修訂的目的是“為了提高德育工作的實效性,引導中小學生從身邊小事做起、從我做起,養成遵守社會規則的良好行為習慣”。
  教育部表示,隨著時代變化,《守則》、《規範》在實施過程中發現一些問題,如有些規定不符合實際,《規範》內容過多且交叉重合等。2012年啟動了《守則》、《規範》修訂工作,委托專家進行專項課題研究,並通過座談會等形式廣泛聽取教育專家、中小學校長、地方教育行政部門等各方意見。“希望制定孩子夠得著,實實在在的中小學生守則。”教育部新聞發言人續梅昨天表示。
  據悉,教育部本次《中小學生守則(征求意見稿)》發佈後,公民可通過電子郵件、傳真、郵寄等多種方式進行意見反饋。8月20日徵集意見結束後,教育部將彙總社會意見,將熱門意見向公眾公佈。
  師生看法
  教師:新版《守則》尚有內容缺失
  北京第一實驗小學教師甄珍表示,新版《守則》抓住三個字“愛、講、護”,根據學生的年齡特點、發展規律制定,層次特別清楚,有落實還有指導方法。同時,甄珍老師表示,《守則》中還缺少了對於學生全面發展的關註,比如在愛學習方面,其實學生的發展是一個全面發展的過程,應該提出讓學生全面涉獵科技、體育、藝術等多樣的培養,而不是簡單地提出按時完成作業等要求。
  同時,在講誠信方面,甄珍老師認為,還應該加上一條“虛心接受別人的幫助”的規範。甄珍說,現在的學生由於都是嬌生慣養,聽不進去別人的意見和建議,不能謙虛地對待一些事情,比如明明是自己做錯了事情,但是卻告訴父母別人的各種不是,而沒有看到自己的過錯,不願意虛心接受別人的幫助和建議,而這一點確實是需要學生加強和特別註意的。
  學生:上中學後《守則》就成了擺設
  海澱區某中學的高二學生任同學說,《中小學生行為守則》應該起到指導中小學生為人處世的作用,但是原來那一份就特別空洞,沒有具體到如何做。就熱愛祖國這一項來說,四個字兒擺在紙上。剛剛入學的小學生,可能僅僅認識這四個字兒,不會透徹地瞭解如何熱愛祖國。但是這一份新的《守則》,就將熱愛祖國具體到每周一的升旗儀式,認真唱國歌,嚴肅升國旗。
  丰台區某中學高一學生尹同學說,新《守則》確實比舊《守則》要具體,但是還是很泛泛,比如護家園中提到的低碳環保生活,這個概念太大了。同時,《守則》中第五條的“不抄襲不作弊”與第六條中的“遵守校紀校規”,感覺有點重覆。
  真的會有學生靜下心學習《守則》嗎?一些學生表示,在小學階段會有綜合素質評價手冊,是基本按照《守則》中提到的評價標準而制定的,每個學期會進行考評。但是上中學後,就不會有這樣的考評,因此,《守則》對於他們來說可有可無。
  文/本報記者 安蘇
  學通社海澱分社、京西分社
  專家觀點
  新版《守則》親和度仍不足
  中國教育科學研究院研究員儲朝暉表示,教育部此次對《中小學生守則》的修訂有兩個方面的變化,既去掉了一些不適合的內容,又增加一些與時俱進的新內容。不過,在儲朝暉看來,這樣的修訂仍然不理想,新版的《守則》親和度仍然不足,沒有真正定位於孩子的角度,有一種居高臨下的感覺,“學生很難有親切感,沒有親切感就很難主動去落實。”
  對於新版《守則》中沒有再出現的“熱愛人民熱愛黨”等內容,儲朝暉說,這對學生來說過於抽象,可操作性不強,“應該告訴孩子們愛身邊的人就是愛祖國”。對於“見義勇為,敢於鬥爭”等內容的刪除,儲朝暉則認為這是“重視人性”的體現。
  文/本報記者 董鑫  (原標題:新版《中小學生守則》刪除“見義勇為”)
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